Grâce à un accompagnement bienveillant, à une communication sincère et à des limites claires, les enfants apprennent à développer la confiance et à reconnaître quand la prudence s’impose. 

C’est l’anniversaire du père d’Oscar, qui le fête en famille et entre amis. Lorsqu’un de ses collègues vient voir Oscar et lui pose une multitude de questions, celui-ci se sent mal à l’aise : doit-il vraiment répondre à toutes les questions de cet inconnu ? Dans quelles situations les enfants peuvent-ils et doivent-ils fixer des limites, d’une part être polis, mais d’autre part aussi exprimer leurs propres besoins ? Les enfants apprennent grâce aux expériences qu’ils vivent dans l’interaction avec leurs parents et d’autres personnes. Que peuvent faire les parents et les autres personnes de référence pour que les enfants développent une confiance saine, tout en ressentant dans quelles situations la prudence s’impose ? 

Sept facteurs qui favorisent la confiance 

• Être un modèle : Les personnes de référence adultes devraient se montrer dignes de confiance et fiables. 

• Être fiable : Lorsque les adultes font preuve de cohérence dans leur comportement et tiennent leurs promesses, les enfants apprennent que la fiabilité est possible et développent ainsi les bases de la confiance. 

• Communiquer avec respect : Une communication ouverte et sincère encourage les enfants à exprimer leurs sentiments et à faire part de leurs inquiétudes. Cela peut leur permettre de développer une intuition leur permettant de savoir à qui ils peuvent faire confiance ou non. 

• Montrer son amour : Les enfants qui se sentent aimés et valorisés développent une estime de soi solide, ce qui constitue un rempart important contre la manipulation. 

• Fixer des limites : Les enfants devraient être encouragés à fixer des limites saines et à reconnaître à quel moment quelqu’un les dépasse. 

• Nommer les dangers : Les enfants devraient apprendre à reconnaître les dangers et les risques potentiels et à comprendre comment réagir de manière appropriée dans de telles situations. 

• Valoriser les forces : Lorsque les personnes de référence sont attentives aux forces individuelles de chaque enfant et les encouragent, elles montrent ainsi aux enfants qu’ils ont de la valeur tels qu’ils sont. Cette valorisation les aide à développer leur force de caractère, à fixer des limites et à s’y tenir. 

Foto: tuan12 – stock.adobe.com

À propos de l’auteure 

Natascha Wolf a étudié l’enseignement et travaille comme directrice et enseignante dans une école primaire. Elle a trois enfants. Dans le district de Rottweil (Allemagne), elle est monitrice de l’école du dimanche et dirige la chorale des enfants du district.